Einstimmen auf einen Lernweg in der Gruppe​

Die Begleitung der Gruppe geschieht durch Koordinator*innen, die Teile von Wissen „verkörpern“, die Impulse geben und Zugang zu Materialien ermöglichen. Wir vermeiden den Begriff des Lehrens, um nicht in das historisch gewachsene Prinzip der Übertragung von Wissen von der einen zur anderen Generation zu kommen. Immer noch ist diese Tradition mit dem Makel behaftet, auf der einen Seite die Besitzenden von Wissen zu haben und auf der anderen Seite die Besitzlosen, die Unwissenden. Aus diesem Gefälle entsteht ein Machtgefüge, das die Fähigkeiten des lernenden Individuums beschneidet und degradieren kann und die individuellen Lernwege in Misskredit bringt, wenn sie überhaupt wahrgenommen werden. In der Operativen Gruppe hat nicht der Koordinator die Definitionshoheit über „relevantes“ Wissen und über die Wege dorthin. Es ist die Gruppe, die mit dem Wissen arbeitet und experimentiert und ihre Schlüsse daraus zieht.